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《开天辟地》第二课时教学实录

发布时间:2018-08-22
福州在线 3、人工审核。

一、教材简说  
   这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力,文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚,分三个部分,把盘古"用他的整个身体创造了美丽的宇宙" 的过程描写得非常清楚。在说明"天和地还没有分开" 的背景之后,先是讲了盘古醒了以后所做的事,以及天地的不同变化;然后叙述天地分开以后盘古所做的事;最后讲了盘古倒下后发生的变化。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。教学时,要引导学生注意文章在表达上的这些特点。教学这篇课文,要使学生认识神话这种文学体裁,体会巨人盘古的献身精神,感受我国古代人民的丰富想象力。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。  
二、设计理念
阅读是学生个性化的行为,充分尊重学生独特的阅读体验,以“疑”促读,以“读”释疑,促使全体学生积极参与学习。在阅读实践中,通过“设疑——读文——领悟——释疑——积累——运用”让学生充分感悟文章所蕴含的思想感情的同时,学习表达方法,不断吸收和积累语言,习得和积淀语感,从而形成理解和运用祖国语言文字的能力。
三、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文第六、七、八自然段
2、从课文中感受盘古的伟大之处。
3、了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。
四、教学重点:
1、有感情地朗读课文。
 2、读文章,发挥想象力,描述文中的情景。
    3. 了解神话故事想象丰富的特点,感受盘古伟大的献身精神
五、教学难点:
了解神话故事想象丰富的特点,感受盘古伟大的献身精神
六、教学过程
师:这节课我们继续学习中国古代神话故事《开天辟地》,还记得故事的情节吗?
  生:(齐)记得!
  师:好,看这些成语,你能用上它们讲一段话,说说这个神话的内容吗?
  出示:混沌不分 昏天黑地
  大刀阔斧 开天辟地
  与日俱增 顶天立地
  变化万端 改天换地
  生:很久很久以前,整个宇宙混沌不分,昏天黑地的。火神盘古大刀阔斧,开天辟地。之后,他又顶天立地几千万年,使天和地与日俱增。盘古死后,他的身躯变化万端,化成了万物。从此,改天换地,宇宙成了现在我们看到的样子。
  【点评:开篇用8个成语复习课文内容,既回顾了神话故事的情节,又积累了语言,收一石二鸟之效】
  师:不错,成语用上了,内容也说得完整清楚。但是给你提个意见,在你这段话前面加上“传说”两个字:传说很久很久以前……知道什么是“传说”吗?
  生:知道,“传说”就是老百姓口头流传的,一代人告诉一代人的故事。
  生:“传说”故事是人们想像出来的故事,不是真事情。
  师:对。那么人们为什么会想像出这么个故事,并且能世世代代流传到今天呢?
  让我们走进《开天辟地》的神话世界,细细品味感悟。

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